Tu Plan de Acción

Los niños comprenden más allá de las palabras; el tono y la actitud cuentan (Françoise Dolto) ¿Cómo es posible que dos hermanos/as, nacidos en la misma casa y criados por los mismos padres, sean tan diferentes? La respuesta está en multitud de factores como en las pequeñas decisiones, tonos, gestos y momentos, es decir, en la sutileza de educar. Gran parte de la educación la vamos improvisando según van surgiendo las situaciones. Aún así, las madres y los padres solemos tener unos valores y unas líneas rojas a la hora de educar a nuestros hijos/as. Sin embargo, en la práctica, cada hijo/a recibe una experiencia educativa diferente. Esta diferencia no es una equivocación y no tiene una intención negativa, sino es una consecuencia natural del acto educativo. ¿Qué aspectos influyen es esto? a) La ilusión de la equidad: intentar tratar a todos los hijos e hijas por igual para intentar ser justos, no es tratar con equidad. Cada uno/a tiene sus necesidades y no podemos utilizar el mismo molde para todos/as. Educar no es aplicar una fórmula, es un proceso humano, emocional y situacional. Si estoy dando a todos los hijos e hijas lo mismo, realmente no tenemos por qué estar cubriendo sus necesidades. En consecuencia, su mundo interno se estará formando de manera muy diferente unos/as de otros/as. b) El contexto cambia con cada hijo/a: ¿vivimos igual la llegada y los primeros años de un hijo o hija primogénito que la llegada del segundo hijo o hija?. El ser …

¿Qué es educar en igualdad? ¿Evitamos la distinción en función del género? Es fácil pensar que todas las personas deseamos que la infancia sea educada desde la igualdad, es decir que unos y otras tengan las mismas oportunidades de desarrollar sus capacidades sin hacer distinción por su sexo o género. En algunos foros hasta se puede considerar esto como un hito ya conseguido, ya que no se perciben grandes diferencias a la hora del acceso a las oportunidades ni discriminaciones aparentes a niñas o a niños. Con este artículo queremos explorar y reflexionar acerca de la veracidad de este pensamiento. ¿Cuántas mujeres exitosas y conocidas denominan el mundo del deporte? ¿Se sigue cuestionando cómo visten o cómo actúan las mujeres? ¿Con los hombres esto es igual? ¿Seguimos utilizando términos como maricón o nenaza para hombres que no cumplen el estándar esperado? ¿Se cuestiona cuando una persona no se adapta en plenitud a una única categoría y único género? ¿Utilizamos un tono de voz diferente para dirigirnos a niños o a niñas? ¿Sigue habiendo juguetes para niños diferenciados de juguetes para niñas? Si estás respuestas son afirmativas quiere decir que aún tenemos mucho que revisar y cuestionar antes de hablar de una educación igualitaria de verdad. Por supuesto, sin olvidarnos contemplar la situación de violencia de género que vivimos en nuestro país y la cual deja en evidencia lo lejos que estamos de un trato igualitario entre hombres y mujeres. Según datos recientes del Instituto Nacional de Estadística el número de …